Sociedade de Informação

ESCOLA

Sociedade do Conhecimento

Li algures numa revista do DN um artigo do Engº. José Lagarto que achei interessante e digno de reflexão.

Fala o autor na sociedade de informação versus a sociedade do conhecimento e do papel da escola nesta importante e oportuna evolução.

É claro que a escola sempre desempenhou um papel de relevo na transformação da informação, no sentido de levar os alunos a fazerem dela material para a construção dos seus conhecimentos. No entanto, ao longo dos tempos e até agora, cabia ao professor desempenhar esse papel "transformador", do somatório de informação, que possuía e transmitia, em conhecimentos a serem adquiridos e utilizados pelos alunos. Era na sala de aula, nas visitas de estudo, nas actividades de enriquecimento curricular que o aluno recolhia a informação que necessitava e dela fazia "cultura". Hoje, a informação chega dos mais variados canais e meios. É a TV, o telemóvel, o computador, a Internet que trazem informação que, actualmente, todos nós usamos no nosso dia-a-dia. Constituem as "novas tecnologias" que invadem o nosso ambiente e as nossas vidas. Não as podemos ignorar nem passar ao lado sem nos apercebermos da sua importância. Nelas, com elas e por elas passa a transmissão da informação na escola. Com elas se deve fazer o novo processo de ensino-aprendizagem; devem ser a ferramenta de que os alunos e os professores se devem servir para a elaboração das suas estratégias de aquisição e transmissão de conhecimentos. É esta a grande aposta do futuro; é este o desafio que se nos põe.

Se formos capazes de lhes corresponder e levar os alunos a saber utilizar as ferramentas de informação ao seu dispor, para obter e intensificar conhecimentos, estaremos a contribuir para a construção duma autêntica sociedade do conhecimento.

Porque a viver na sociedade da informação já nós estamos ... é este o salto que o Colégio procura dar porque com ele vai conseguir alunos para o amanhã e pô-los a utilizar meios que lhe são familiares, transformando-os em conhecimentos úteis e produtivos.

Assim conseguiremos alunos com sucesso e adultos com iniciativa e apetrechamento adequado.